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我校學(xué)子在第十五屆藍(lán)橋杯大賽(視覺藝術(shù)設(shè)計賽)中喜獲佳績

2024-06-04   瀏覽量:

概要:近日,由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦的第十五屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽(視覺藝術(shù)設(shè)計賽)省賽圓滿收官,南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院在此次大賽中取得突破性成績。

  近日,由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦的第十五屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽(視覺藝術(shù)設(shè)計賽)省賽圓滿收官,南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院在此次大賽中取得突破性成績。藝術(shù)學(xué)院由邵怡雯老師及吳月老師指導(dǎo)的參賽同學(xué)經(jīng)過層層選拔,憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、敏銳的設(shè)計創(chuàng)新思維和精湛的技術(shù)實力,最終脫穎而出,取得了優(yōu)異的成績,共榮獲江蘇省一等獎1項,二等獎3項,三等獎6項。其中,根據(jù)大賽章程,一等獎作品已成功晉級全國總決賽。

  第十五屆藍(lán)橋杯大賽——視覺藝術(shù)設(shè)計賽,為“藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽”的子賽項,該賽事的舉辦旨在加快數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)發(fā)展,推動文化產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程;加快培育雙向深度融合的新型業(yè)態(tài),不斷加快高等院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新與改革;提高學(xué)生自主創(chuàng)新意識與設(shè)計實踐能力,促進(jìn)高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作,并挖掘優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才。截至目前,藍(lán)橋杯大賽參賽院校超過1600余所,參賽規(guī)模已超80萬人次,是中國最具影響力的信息技術(shù)賽事之一。大賽連續(xù)四年入圍中國高等教育學(xué)會“全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜”競賽項目榜單。

 

 

  大賽本著“立足行業(yè),結(jié)合實際,實戰(zhàn)演練,促進(jìn)就業(yè)”的特色,設(shè)置了兩個賽道,分為正式賽道和專項賽道,其中正式賽道包括平面設(shè)計、文創(chuàng)設(shè)計、視頻設(shè)計、交互設(shè)計、動畫設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計等,專項賽道包括交互設(shè)計(UI)、人工智能+設(shè)計(AIGC)、元宇宙創(chuàng)想+設(shè)計等。

  在專項賽道-交互設(shè)計類中,23級轉(zhuǎn)本視覺傳達(dá)2班的丁盈和徐淑晗團(tuán)隊與來自各個強(qiáng)校的團(tuán)隊同臺競技脫穎而出,所創(chuàng)作品《視覺敦煌UI界面設(shè)計》憑借其獨特的設(shè)計理念和卓越的技術(shù)實力,榮獲省級一等獎,并成功晉級至國家獎賽。團(tuán)隊作品在主題創(chuàng)意、交互體驗、界面規(guī)范等方面均表現(xiàn)出色,給人以深刻的文化內(nèi)涵和強(qiáng)烈的視覺沖擊力,贏得了評委們的高度認(rèn)可。

 

 

  此外,另有九組團(tuán)隊分別獲得省級二等獎和三等獎。他們在比賽中也展現(xiàn)出了不俗的實力和潛力,作品風(fēng)格各異,充滿創(chuàng)意和個性,充分展現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

 

 

  獲獎具體名單如下:

 

 

  藝術(shù)學(xué)院通過鼓勵學(xué)生積極參與各級各類賽事,著力營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)以賽促學(xué),以賽促教,以賽促改,進(jìn)而夯實基礎(chǔ),面向前沿,勇攀高峰,全面提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本次“藍(lán)橋杯設(shè)計賽”成績的取得是對浦江學(xué)院學(xué)子綜合創(chuàng)作能力和教師專業(yè)水平的肯定,也是學(xué)校藝術(shù)學(xué)科實力和教學(xué)成果的綜合體現(xiàn),更將激勵學(xué)院進(jìn)一步提升實踐性人才質(zhì)量培養(yǎng)。

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